品格教育计划

  • 谢尔曼ISD的中学校园利用各种各样的项目/实践来解决性格教育和欺凌预防问题. 

     

    积极行为干预与支持（PBIS）

    积极行为干预和支持（PBIS）是一个地区项目，强调全校范围内的支持系统, 其中包括积极的定义策略, 教学, 支持适当的学生行为，创造积极的学校环境. PBIS由规则组成, 例程, 由学校工作人员制定和教授的物理安排，以防止学校想要改变的行为的最初发生.

    • 在教室里, 在走廊, 以及校园里的其他公共区域, 学生们被教导和提醒在学校和家里使用的程序和良好的行为习惯，这样他们就可以成为一个更好的学生和社区成员.
    • 学生的工作和行为得到奖励，这增加了积极行为的发生，防止了消极行为的发生.

     www.pbis.org 

    为什么要尝试

     为什么要尝试项目教授社交, 情感, 领导原则通过多感官方法，努力在孩子身上建立一种适应力.

     www.whytry.org  

     

    第二个步骤

    第二步是课堂指导中使用的暴力预防课程, 哪一个也可以用于个人和小组咨询. 解决问题, 情绪管理, 应对技能, 同理心, 沟通和友谊技巧是本节目所涉及的一些主题.

     

    • 第二步课程的目标是让学生在学校保持专注, 做出正确的选择, 设定目标, 避免同辈压力, 药物滥用, 欺凌和网络欺凌.

     www.cfchildren.org

     

    3D |决定、定义、交付

    3d程序(决定, 定义, 《金沙博彩app》是一部获奖作品, nationally recognized program which started with a group of students at SHS is under the FCCLA program; 3D is considered part of the Safe Schools program. 移情的目的是帮助学生理解，无论他们在生活中面临什么挑战，他们都不是一个人, 他们总是可以得到帮助.

     

    朋友

    Peer Assistance and Leadership (PALs) is a leadership program that pairs at-risk elementary children with a 谢尔曼高中 mentor to learn leadership skills, 良好的决策, 目标设定. 导师与小学生见面几个星期.

     www.palusa.org

     

    开始辅导

    谢尔曼高中的START指导项目由三年级和四年级学生组成，他们通过英语I课与所有新生一起工作. START导师帮助新生适应高中生活, 并在高年级学生和低年级学生之间建立积极和富有成效的关系. 

     

    3C.H.I.P.S.

    Perrin学习中心采用了3C.H.I.P.S. 运动. 每周五，学校会重点关注学生应该表现出的积极特质. 3C.H.I.P.S. 代表关怀、公民、勇气、诚实、正直、坚持和真诚.

    • 该活动每周都会邀请演讲嘉宾来分享他们对3C的见解.H.I.P.S. 
    • 工作人员还组织小组讨论家长最常提到的10种美德, 教育工作者, 以及关注品格教育的社区团体. 这些讨论有助于学生建立一个良好品格的愿景, 然后努力实现这一愿景.

     

    指导咨询

     个人或小组咨询是由辅导员全年根据需要和需要进行的. 

    • 辅导员还根据品格教育的原则制定了指导课程, 其中包括一个关于预防欺凌的视频. 所有这些方案都是在咨询期间提出的. 
    • 所有辅导员进行咨询会议，需要全年解决欺凌和性格问题. 
    • 许多辅导员在食堂和走廊上值班，与学生建立联系. 
    • 辅导员会在家长有顾虑时接听他们的电话, 并且经常为父母提供一份当地资源清单（如果需要）来解决各种问题.